Nhóm ??????

[nguyendinhvan]

Nhóm không thuộc biên chế của Tổ chức .
Trong học tập có cấp cao nhất là Bộ giáo dục . Sau đó đến các Sở , Ban , Phòng , Chuyên ngành , Khoa ....... Có các cơ quan như các Trường .
Trong trường được phân ra các Khoa . Các khoa có các khóa . Trong một khóa có các lớp học . Các lớp học có Lớp trưởng , phó lớp trưởng và có thể có các Tổ trưởng .
Như vậy về tổ chức Giáo dục không có biên chế NHÓM .

Trong Quân đội được tổ chức thành nhiều cấp . Từ Bộ Quốc phòng thấp hơn có các Quân khu , các Bộ Tư lệnh trực thuộc . Thấp hơn có các Quân đoàn , Lữ đoàn . Thấp hơn nữa có các Sư đoàn , Trung đoàn , Tiểu đoàn cho tới Đại đội , Trung đội , Tiểu đội . Đứng đầu mỗi cấp là một Chỉ huy trưởng như Đại đội Trưởng , Trung đoàn Trưởng , hay Tiểu đội trưởng .
Như vậy về tổ chức Quân đội không có biên chế NHÓM .
Nhưng Nhóm vẫn tồn tại trong các Tổ chức đó .

Trong một đơn vị kinh tế thì Tổ chức cao nhất thường là các TẬP ĐOÀN . Đứng đầu là một Chủ Tịch Tập Đoàn . Trong một Tập đoàn kinh tế có nhiều Tổng công ty thuộc nhiều lĩnh vực khác nhau . Đứng đầu mỗi Tổng Công ty là một Tổng Giám đốc .
Trong tổng công ty có nhiều Công ty trực thuộc . Trong một Công ty trực thuộc đứng đầu là một Giám đốc . Thấp hơn Giám đốc có các Giám đốc điều hành ở các Bộ phận khác nhau .
Mỗi một cấp lại có thêm các cơ quan và bộ phận trực thuộc như Tài vụ , Kế toán , Thống kê , Thanh tra .......
Như vậy về tổ chức Kinh tế không có biên chế NHÓM .

Sự hình thành của NHÓM như thế nào ? Vận hành ra sao ?

[mrgiang99]

Nhóm không thuộc biên chế của Tổ chức .
Trong học tập có cấp cao nhất là Bộ giáo dục . Sau đó đến các Sở , Ban , Phòng , Chuyên ngành , Khoa ....... Có các cơ quan như các Trường .
Trong trường được phân ra các Khoa . Các khoa có các khóa . Trong một khóa có các lớp học . Các lớp học có Lớp trưởng , phó lớp trưởng và có thể có các Tổ trưởng .
Như vậy về tổ chức Giáo dục không có biên chế NHÓM .

Trong Quân đội được tổ chức thành nhiều cấp . Từ Bộ Quốc phòng thấp hơn có các Quân khu , các Bộ Tư lệnh trực thuộc . Thấp hơn có các Quân đoàn , Lữ đoàn . Thấp hơn nữa có các Sư đoàn , Trung đoàn , Tiểu đoàn cho tới Đại đội , Trung đội , Tiểu đội . Đứng đầu mỗi cấp là một Chỉ huy trưởng như Đại đội Trưởng , Trung đoàn Trưởng , hay Tiểu đội trưởng .
Như vậy về tổ chức Quân đội không có biên chế NHÓM .
Nhưng Nhóm vẫn tồn tại trong các Tổ chức đó .

Trong một đơn vị kinh tế thì Tổ chức cao nhất thường là các TẬP ĐOÀN . Đứng đầu là một Chủ Tịch Tập Đoàn . Trong một Tập đoàn kinh tế có nhiều Tổng công ty thuộc nhiều lĩnh vực khác nhau . Đứng đầu mỗi Tổng Công ty là một Tổng Giám đốc .
Trong tổng công ty có nhiều Công ty trực thuộc . Trong một Công ty trực thuộc đứng đầu là một Giám đốc . Thấp hơn Giám đốc có các Giám đốc điều hành ở các Bộ phận khác nhau .
Mỗi một cấp lại có thêm các cơ quan và bộ phận trực thuộc như Tài vụ , Kế toán , Thống kê , Thanh tra .......
Như vậy về tổ chức Kinh tế không có biên chế NHÓM .

Sự hình thành của NHÓM như thế nào ? Vận hành ra sao ?

Bác đang lần về nguồn cội của loài người, đến đoạn "thời kì cộng sản nguyên thủy"!!!!

[nguyendinhvan]

Một tổ chức sinh ra nhằm đạt được hiệu quả nhất trong lĩnh vực của tổ chức đó hoạt động .
Diễn đàn chúng ta có nhiều người có thể chế tạo ra cái Ampli , chế tạo ra cái chuyển đổi nguồn , chế tạo ra máy nọ , máy kia ......
Nhưng xét về tổng thể một cái AMPLI do một thành viên nào đó của DTVN.net sản xuất ra không thể sánh bằng một sản phẩm của hãng DENON hay CROWN hay NAD ....... Một sản phẩm của cá nhân chỉ có thể được đánh giá ưu điểm trên một phương diện nào đó thôi . Bản thiết kế của một cá nhân không thể so sánh với bản thiết kế của một hãng sản xuất lớn .
Tuy vậy không phải lúc nào mô hình tổ chức cũng có ưu điểm . Nhiều công việc mà mô hình tổ chức hoàn thiện không được tốt . Thậm chí không hoàn thành được.
Lúc đó người ta cần áp dụng đến mô hình NHÓM .

Một đơn vị A bỗng nhiên hệ thống điện bị hỏng , không rõ nguyên nhân và có nhiều dấu hiệu nghi vấn .
Hỏng do quá tải ? Không phải , lúc hư hỏng là lúc ít người sử dụng điện nhất
Hỏng do quá hạn sử dụng ? Không phải , hệ thống vừa được bảo dưỡng định kỳ tháng trước .
Hỏng do ngoại cảnh ? Không phải , hệ thống ghi chép tự động không phát hiện có dấu hiệu điện áp tăng , giảm bất thường hay , sét đánh .....
Hỏng do phá hoại ? Có thể vì có rất nhiều mâu thuẫn nội bộ đơn vị chưa giải quyết được ổn thỏa .

Đơn vị A có đủ một hệ thống chuyên môn đủ năng lực để xác minh sự việc . Kỹ sư ? có đủ . Công nhân ? Có đủ . Thợ điện ? Có đủ . Nhưng trong việc này thì không sử dụng được hệ thống tổ chức của đơn vị A .
Họ có thể vì nể nang tình cảm ? Họ có thể bao che ? Họ có thể đồng phạm ? Kết quả xác minh chắc chắn sẽ bị sai .
Để hoàn thành được việc này một cách có tính khách quan , lãnh đạo Công ty quyết định thành lập Ban điều tra . Ban điều tra gồm có :
- Một Công an điều tra
- Một thanh tra nhà nước
- Một kỹ sư tư vấn thuê bên Công ty B
- Một thợ điện thuê bên công ty C
Sau khi rà soát lại thành viên Ban điều tra thấy . Anh C có quan hệ rất mật thiết với nhiều Cán bộ và Công nhân bên Công ty A . Vì vậy có thể anh C không hoàn thiện tốt nhiệm vụ .
Ban lãnh đạo Công ty A quyết định thay thế anh C bằng anh D hiện công tác tại đơn vị D .

Công việc của 4 người này như thế nào ?
Anh Kỹ sư B sẽ xem xét xem hệ thống điện có được thiết kế đúng hay không ?
Anh thợ điện D kiểm tra xem các đường điện có được lắp đúng kỹ thuật chưa .
Kết quả là họ phát hiện thấy hệ thống điện bị cố tính thiết kế sai để gây hậu quả hư hỏng .
Ví dụ dây XXX được đấu với dây YYY . Việc này phải do người có chuyên môn thực hiện . Thực hiện việc này phải có nhiều công cụ hỗ trợ chuyên dụng như kìm , cặp .... Và được che dấu rất tinh vi ,

Như vậy kết luận là hệ thống điện của Công ty A bị phá hoại .
Công việc của bác Công an là thu lượm dấu vết , truy tìm thủ phạm .
Công việc của bác Thanh tra là giám sát việc thanh tra có theo đúng trình tự của Luật pháp hay không .
Sau đó ban thanh tra sẽ làm biên bản báo cáo tới lãnh đạo Công ty A và cùng ký vào rồi ra về . Ai sẽ về nơi làm việc của người đó .
Anh B , anh D lại về Cty của mình làm công việc hàng này
Bác Công an sẽ đi truy tìm thủ phạm .
Bác Thanh tra lại về thống kê lại các công việc và báo cáo .

Ban thanh tra đó chính là mô hình một NHÓM làm việc . Rõ ràng họ có làm việc và có đạt được kết quả trong công việc . Nhưng không ai là chỉ huy của ai cả .
Ở đơn vị công tác của họ thì 4 người có vị trí , cấp bậc khác nhau . Nhưng trong việc này thì địa vị của họ đều bằng nhau hết .

[duyphongnd]

Em có ý kiến tham gia như thế này:
nếu đi thẳng vào vấn đề thì Nhóm : được định nghĩa như một dây truyền hoàn hảo, các công việc của thành viên tách biệt rõ ràng, ko ai xâm phạm ai (Nhưng khổ một nỗi thời gian họp bàn thì mất hơi nhiều. Vì quyền bình đẳng cao - Nếu tồn tại ở VN thì duy trì hơi khó ???)
Chúc thành công!!!

[nguyendinhvan]

Sự thiếu hiểu biết về Nhóm có thể khiến nhiều bạn đã phải trả cái giá rất đắt trong cuộc đời vì những sai lầm không đáng có .
Có vài bạn nào đó trong một trường có " tâm đầu , ý hợp " tạo nên một nhóm cùng giúp đỡ nhau học tập . Thế rồi họ tiến bộ rất nhanh .
Thời gian qua đi , họ không còn đi học nữa và bắt tay vào làm kinh tế . Mọi việc đều suôn sẻ và tốt đẹp . Với những con người có tài , có năng lực , có sức khỏe , có khách hàng , có thị trường ..... Dường như đó là một môi trường hoàn hảo cho các bạn đó phát triển .
Nhưng chính trong khi mọi công việc dường như rất tốt đẹp đó , Thì tất cả lại sụp đổ tan tành , đường ai nấy đi , mà không ai giải thích nổi .
Nguyên nhân của vấn đề thế này .

Khi còn là một nhóm . Mọi kết quả của nhóm đó phụ thuộc vào ý chí quyết tâm của mối cá nhân thành viên .
Ví dụ khi bạn nằm trong nhóm ba người cùng làm đồ án . Nhưng trong ba người đó có một người được bố mẹ lo cho đi nước ngoài nên chẳng thiết gì đến cái đò án cỏn con nữa . Thế là ông bạn đó cứ việc đi nghiên cứu Cafe , bóng đá . Hai bạn còn lại cho dù có cố gắng thì ít nhiều kết quả cũng bị kém hơn các nhóm khác . hai bạn còn lại cũng chẳng có thẩm quyền gì để xử lý ông bạn đồng nhóm đó cả .
Như vậy thì thông thường tiêu chí hoạt động của một nhóm sẽ là :
- Sự nhiệt tình của mỗi thành viên .
- Sự tự chủ , chủ động trong công việc .
- Sự sáng tạo trong công việc ........

Nhưng khi họ cùng làm ăn kinh tế với nhau . Lúc đó họ không còn là mô hình hoạt động nhóm nữa mà đã trở thành một tổ chức kinh tế .
Là một tổ chức thì cần phải thay đổi tiêu chí hoạt động cho phù hợp với mô hình một tổ chức . Nhưng sai lầm là họ vẫn giữ nguyên tiêu chí của một Nhóm để áp dụng vào Tổ chức hiện hành . Kết quả sẽ ra sao ?
- Sự nhiệt tình của mỗi thành viên . Sẽ biến thành sự phá hoại . Khi còn là một NHÓM thì bản chất của các thành viên là giống nhau ( tất cả cùng là học sinh , cùng học một trường , cùng mục tiêu .... ).Nhưng khi trở thành tổ chức thì các thành viên trong tổ chức không bao giờ giống nhau về bản chất . Vì trong một tổ chức thì cần có nhiều thành phần ( kỹ sư có , trình độ phổ thông có , công nhân có ...... ) Không thể có chuyện tiêu chí một anh CN vừa học xong phổ thông lại giống như anh Kỹ sư được , vậy thì sự nhiệt tình của anh CN sẽ mang đến mọt kết quả không giống như anh Kỹ sư mong đợi .
- Sự tự chủ , chủ động trong công việc . Sẽ mau chóng biến thành sự vô tổ chức bừa bãi . Trong công việc mục tiêu luôn động và không có định như trong học tập . Trong học tập đề tài thày giao thế nào thì từ đầu năm đến cuối năm vẫn thế . Chỉ có bất đắc dĩ nhóm đó yêu cầu thì thày giáo mới thay đổi nội dung đề tài . Tất cả đều nhắm tới một đích đã có sẵn và chuẩn bị từ trước .
Ngược lại trong công việc thì khách hàng , thị trường có hàng trăm dạng đối tượng . Mỗi thành viên trong Tổ chức đều chạy theo một mục tiêu khác nhau thì .......
Có ba người cùng giỏi cả , một ông chạy theo Kỹ thuật số , một ông chạy theo kỹ thuật Tương tự , một ông chạy theo lĩnh vực cao tần . Mục tiêu nào cũng hay cả , cũng tốt cả , nhưng sẽ thật khó để xếp chung những thứ đó trong một ngôi nhà .
- Sự sáng tạo trong công việc... Sẽ dễ dàng biến thành bất kiểm soát . Chất lượng công việc phụ thuộc vào tính đồng đều của sản phẩm . Sự sáng tạo khiến cho chất lượng công việc vượt qua khỏi kết quả dự kiến ban đầu .
Một cuộn dây được tính toán thiết kế là 5 vòng . Nhưng sự sáng tạo có thể là 6 vòng , hoặc cũng có thể là 4 vòng . Nó có thể là tốt hơn , cũng có thể là kém hơn một tí ti cũng được . Điều đó phụ thuộc vào cái " Tâm " của mỗi thành viên . Vì các thành viên khác nhau về thành phần nên cái tâm trong mỗi con người cũng khác .
Kết quả là cái 4 vòng với cái 5 vòng và cái 6 vòng không thể lắp cùng với nhau được .

Như vậy bản chất của Nhóm khác với Tổ chức là :
- Thành quả của Nhóm được duy trì bởi cái Tâm trong mỗi thành viên của nhóm đó .
- Thành quả của Tổ chức thể hiện sự tuân thủ Nguyên tắc của Tổ chức đó của mỗi cá nhân thành viên trong tổ chức đó .

[thanh_nhan93]

Em chịu , đơn giản là em không thích làm việc hay học theo nhóm 1 chút nào cả .
Em không nói năng giỏi , ngại giao tiếp với mọi người đặc biệt là nữ .
Em luôn gặp nhiều rắc rối trong khi làm việc theo nhóm .
Khi làm việc hay học theo nhóm thì hiệu quả cũng chỉ 50 % , chủ yếu là ngồi tán dốc bằng chứng là trong lần thi học kì này em thử đổi mới cách học bằng cách chuyển đổi từ học 1 mình sang học nhóm nhưng toàn ngồi tán dóc .

Túm lại là em không thấy học theo nhóm là hiệu quả .

[nguyendinhvan]

Em chịu , đơn giản là em không thích làm việc hay học theo nhóm 1 chút nào cả .
Em không nói năng giỏi , ngại giao tiếp với mọi người đặc biệt là nữ .
Em luôn gặp nhiều rắc rối trong khi làm việc theo nhóm .
Khi làm việc hay học theo nhóm thì hiệu quả cũng chỉ 50 % , chủ yếu là ngồi tán dốc bằng chứng là trong lần thi học kì này em thử đổi mới cách học bằng cách chuyển đổi từ học 1 mình sang học nhóm nhưng toàn ngồi tán dóc .

Túm lại là em không thấy học theo nhóm là hiệu quả .

Con người ta sẽ phấn đấu , trưởng thành , tiến bộ , phát triển trong những Tổ chức chứ không thể phấn đấu , trưởng thành , tiến bộ , phát triển trong những Nhóm .
Để học giỏi , người ta cần được học trong một tổ chức giáo dục nào đó , học theo một chương trình nào đó , học theo một bài bản nào đó , học theo một tiêu chuẩn nào đó .
Khi tham gia một nhóm là lúc cần tận dụng hết tri thức của mỗi cá nhân để hoàn thành một nhiệm vụ công việc bất thường .